亳蕪現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)園區(qū)：深入開(kāi)展警示教育 縱深推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨

4月15日，記者從亳蕪現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)園區(qū)深化“三個(gè)以案”警示教育動(dòng)員部署會(huì)上了解到，從現(xiàn)在開(kāi)始，亳蕪現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)園區(qū)將深入開(kāi)展以“四聯(lián)四增”為主要內(nèi)容的“三個(gè)以案”警示教育活動(dòng)，教育引導(dǎo)各級(jí)黨組織和廣大黨員干部樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信” ，做到“兩個(gè)維護(hù)”，持續(xù)凈化優(yōu)化政治生態(tài)，縱深推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨。

根據(jù)《關(guān)于深化“三個(gè)以案”警示教育的工作方案》要求，亳蕪現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)園區(qū)各級(jí)黨組織和黨員干部必須從趙正永、張堅(jiān)案和我市吳火權(quán)、李鋒案中汲取深刻教訓(xùn)，切實(shí)堅(jiān)持和做到“四聯(lián)四增”，即：聯(lián)系剖析趙正永、張堅(jiān)、吳火權(quán)、李鋒兩面人兩面派的特點(diǎn)和表現(xiàn)，切實(shí)在政治上增強(qiáng)“兩個(gè)維護(hù)”的堅(jiān)定性；聯(lián)系剖析趙正永、張堅(jiān)、吳火權(quán)、李鋒不擔(dān)當(dāng)不作為的特點(diǎn)和表現(xiàn)，切實(shí)在工作上增強(qiáng)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)亩窢?zhēng)精神；聯(lián)系剖析趙正永、張堅(jiān)、吳火權(quán)、李鋒抓黨的建設(shè)寬松軟的特點(diǎn)和表現(xiàn)，切實(shí)在管理上增強(qiáng)干部教育監(jiān)督的針對(duì)性實(shí)效性；聯(lián)系剖析趙正永、張堅(jiān)、吳火權(quán)、李鋒抓落實(shí)不深入不到位的特點(diǎn)和表現(xiàn)，切實(shí)在作風(fēng)上增強(qiáng)反對(duì)形式主義官僚主義的實(shí)干精神。

根據(jù)市委統(tǒng)一部署，此次警示教育從4月開(kāi)始到6月底基本結(jié)束，不分階段，但各有側(cè)重，重在整改、重在實(shí)效。4月份側(cè)重深化學(xué)習(xí)教育、強(qiáng)化思想武裝，5月份側(cè)重對(duì)照檢視問(wèn)題、召開(kāi)民主生活會(huì)，6月份側(cè)重整改落實(shí)、加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)。為此，亳蕪現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)園區(qū)要求各級(jí)黨組織和黨員干部要堅(jiān)持在以案示警中受警醒、明法紀(jì)，堅(jiān)持在以案為戒中嚴(yán)對(duì)照、深檢視，堅(jiān)持在以案促改中強(qiáng)整改、促提升，注重邊查邊改，注重專(zhuān)項(xiàng)整治，注重建章立制，注重制度執(zhí)行，堅(jiān)決扛起政治責(zé)任，加大監(jiān)督檢查力度，大力弘揚(yáng)嚴(yán)實(shí)作風(fēng)。

活動(dòng)明確提出，要增強(qiáng)政治自覺(jué)，充分認(rèn)識(shí)深化“三個(gè)以案”警示教育重要意義，聚焦主要內(nèi)容，扎實(shí)推進(jìn)深化“三個(gè)以案”警示教育走深走實(shí)，著力解決政治建設(shè)方面、擔(dān)當(dāng)作為方面存在的突出問(wèn)題，著力解決干部廉潔自律方面、形式主義官僚主義方面存在的突出問(wèn)題，著力解決落實(shí)管黨治黨責(zé)任方面存在的突出問(wèn)題，充分發(fā)揮警示教育作用，以身邊事教育身邊人，給園區(qū)干部打好“預(yù)防針”，念好“緊箍咒”。

活動(dòng)要求，要把握方法步驟，抓細(xì)抓實(shí)深化“三個(gè)以案”警示教育關(guān)鍵舉措，抓好學(xué)習(xí)教育，做到在“以案示警”中受警醒、明法紀(jì)，抓好問(wèn)題查擺，做到在“以案為戒”中嚴(yán)對(duì)照、深檢視，抓好整改落實(shí)，做到在“以案促改”中強(qiáng)整改、促提升；要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)增強(qiáng)深化“三個(gè)以案”警示教育的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，層層壓實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)督導(dǎo)督查，堅(jiān)持真抓實(shí)干，以“三嚴(yán)三實(shí)”作風(fēng)深化“三個(gè)以案”警示教育，堅(jiān)定講看齊、提振精氣神、強(qiáng)化執(zhí)行力，把警示教育中煥發(fā)的工作熱情、砥礪的擔(dān)當(dāng)精神轉(zhuǎn)化為干事創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力，以各項(xiàng)工作的新成果檢驗(yàn)警示教育的新成效。   

來(lái)源：亳州晚報(bào)